PROGRAM WYCHOWAWCZY
Szkoły Podstawowej
im. Józefa Marka w Tymbarku
na rok szkolny 2013/2014
Podstawa prawna:
Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Zał. nr 2 do rozporządzenia MEN z 28 grudnia 2008. Dz.U. z 2009 nr 4 poz.17
Opracowany przez Radę Pedagogiczną SP w Tymbarku w dniu 29 VIII 2013r.
Dobra szkoła – to przede wszystkim mądra szkoła.
Niechaj w pracy wychowawczej wszyscy zaangażowani w nią ludzie, zarówno wierzący, jak poszukujący i niewierzący poczują się związani najpiękniejszym zadaniem – zadaniem cierpliwego i pełnego spokojnej mądrości ukazywania dojrzewającym ludziom, jak być człowiekiem naprawdę...
Kard. K. Wojtyła
Chcemy, aby naszą szkołę opuszczał wartościowy człowiek.
Dążymy więc do ideału wychowanka(naszej szkoły).
Powinien on:
- być kulturalny, życzliwy, odpowiedzialny, wrażliwy, tolerancyjny, samodzielny, uczciwy, rzetelny,
- mieć świadomość, że trzeba i warto się uczyć,
- okazywać miłość i szacunek do Ojczyzny(dużej i tej małej – lokalnej), poznawać jej historię, kulturę i tradycję,
- umieć obcować z przyrodą, dbać o nią i żyć z nią w zgodzie.
Jeżeli uda nam się to, wtedy stworzymy szkołę:
- bezpieczną,
- ciepłą i przyjazną,
- mądrą,
- utożsamiającą się ze środowiskiem,
- wspierającą rodziców,
- której współgospodarzami są uczniowie.
Aby to osiągnąć, podejmujemy następujące zadania:
1. Stwarzanie sytuacji wspomagających samodzielność działania i twórczej pracy.
2. Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.
3. Ukazywanie niebezpieczeństw związanych z uzależnieniami.
4. Zapewnienie możliwości atrakcyjnego spędzania wolnego czasu i rozwoju zainteresowań.
5. Wzajemne wspomaganie się uczniów, rodziców i szkoły w rozwiązywaniu różnych problemów(sytuacji).
6. Uczenie uczniów konstruktywnego radzenia sobie z negatywnymi emocjami.
7. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych.
8. Ukazywanie systemu wartości w wymiarze moralnym, duchowym, społecznym i estetycznym godnym naśladowania.
9. Ukazywanie bogactwa historii, kultury i tradycji regionu.
10. Przygotowanie wychowanka do życia w grupie i społeczeństwie.
|
Zadanie |
Oczekiwane efekty |
|
1. Stwarzanie sytuacji wspomagających samodzielność działania i twórczej pracy.
2.Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.
3. Ukazywanie niebezpieczeństw związanych z uzależnieniami.
4.Zapewnienie możliwości atrakcyjnego spędzania wolnego czasu i rozwoju zainteresowań.
5.Wzajemne wspomaganie się uczniów, rodziców i szkoły w rozwiązywaniu różnych problemów(sytuacji).
6.Uczenie uczniów konstruktywnego radzenia sobie z negatywnymi emocjami.
7.Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych.
8. Ukazywanie systemu wartości w wymiarze moralnym, duchowym, społecznym i estetycznym godnym naśladowania.
9.Ukazywanie bogactwa historii, kultury i tradycji regionu.
10.Przygotowanie wychowanka do życia w grupie i społeczeństwie.
11. Troska o estetykę klasy i szkoły.
12.Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki regionu.
12. Stwarzanie warunków do rozwoju dziecka zdolnego.
13. Uświadamianie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, w grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym |
Uczeń: - wykorzystuje doświadczenia i potrafi łączyć ważne elementy wiedzy, - umie oceniać wzorce zachowań i ich wpływ na kształtowanie swej osoby, - dostrzega przydatność edukacji i przyjmuje odpowiedzialność edukacji i przyjmuje odpowiedzialność za własne wykształcenie, - dokonuje kontroli i samooceny,
- dba o bezpieczeństwo własne i kolegów szkole i poza szkołą (zwrócenie szczególnej uwagi na sześcioletnich kolegów) - dba o własne zdrowie i higienę osobistą, - przewiduje konsekwencje ryzykownych zachowań swoich i kolegów, - wie, jak zachować się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia własnego i innych, - wie, jak racjonalnie się odżywiać, - potrafi bezpiecznie i aktywnie spędzać czas wolny, zapobiegając tym samym nadwadze,
- rozróżnia czynniki wpływające pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój, - posiada umiejętność odmawiania w trosce o własne zdrowie i bezpieczeństwo, -posiada wiedzę na temat uzależnień(m. in. –alkoholizm, nikotynizm, narkomania, Internet), - zna zagrożenia związane z korzystaniem z mediów,
- zna ofertę zajęć pozalekcyjnych i korzysta z niej, - angażuje się w życie klasy i szkoły, - wykorzystuje swoje zdolności i umiejętności, uczestnicząc w kółkach zainteresowań,
- wie, że w sytuacjach problemowych może liczyć na pomoc rodziców i nauczycieli, - ma świadomość, że rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą
- obserwuje swoje zachowanie w różnych sytuacjach, - jest świadomy swoich wad i zalet, - wie, jak zachować się w sytuacjach konfliktowych(np. gdy krzywdzona jest inna osoba lub gdy sam jest krzywdzony), - potrafi rozwiązywać konflikty w sposób nieagresywny
- potrafi pracować w grupie i podejmować właściwe decyzje, -wykazuje odpowiedzialność za siebie i rówieśników, - ma poczucie przynależności do klasy i dba o dobrą atmosferę,
- rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych, - szanuje poglądy i zachowania innych, - szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, - zna i stosuje zwroty grzecznościowe, - rozpoznaje właściwe wzorce do naśladowania, - szanuje własność swoją i innych, - udziela pomocy potrzetrzebującym
- zna i szanuje tradycje szkoły i regionu, - zna symbole narodowe i wie, jak się zachować wobec nich, - ma poczucie przynależności do swojego regionu – małej Ojczyzny, - uczestniczy w uroczystościach szkolnych i gminnych,
- zna swoje obowiązki i prawa, - pełni funkcje w różnych organizacjach szkolnych, - angażuje się w życie klasy, szkoły i społeczności lokalnej, - potrafi zadbać o wygląd klasy, szkoły, podwórka, - przestrzega norm i przepisów obowiązujących w szkole, - otwarcie wyraża swoje prośby, sądy i oczekiwania.
- dba o sprzęt szkolny
- uczestniczy w wycieczkach
- bierze udział w konkursach - przygotowuje prace na wystawę szkolną - przygotowuje materiały na gazetkę szkolną, na stronę internetową szkoły
- uczestniczy w imprezach i uroczystościach szkoły i klasy |
METODY I SPOSOBY DZIAŁANIA
1.Wychowawcy są zobowiązani do:
• opracowania tematyki spotkań wywiadowczych wynikających z planu pracy szkoły, programu wychowawczego i programu profilaktyki.
• opracowania tematyki godzin z wychowawcą oraz zajęć zintegrowanych uwzględniających zadania oraz efekty, które z nich wynikają.
2. Indywidualne rozmowy z uczniami, ich rodzicami i opiekunami.
3. Pomoc pedagoga szkolnego w rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczych i opiekuńczych.
4. Organizowanie wycieczek szkolnych tak zaplanowanych, aby uczeń w cyklu 1-6 był w kinie, w teatrze; poznał najbliższą okolicę, jej zabytki, ciekawostki.
5. Organizowanie imprez(zajęć, konkursów, zawodów) i uroczystości szkolnych, spotkań z ciekawymi ludźmi.
6. Podtrzymywanie tradycji szkoły poprzez organizowanie imprez i uroczystości:
- Święto Szkoły
- rajd szlakiem patrona,
- opieka nad grobem patrona, grobami nauczycieli, miejscami pamięci narodowej,
- pasowanie na ucznia, czytelnika,
- pożegnanie absolwentów,
- wydawanie gazetki szkolnej.
7. W celu zapewnienia bezpieczeństwa w szkole funkcjonuje monitoring:
- system monitoringu wizyjnego w Szkole Podstawowej im. Józefa Marka w Tymbarku ma celu zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, zachowanie zdrowia uczniów oraz podejmowanie działań interwencyjnych,
- zapis w systemie monitoringu może być wykorzystany do ponoszenia konsekwencji przewidzianych w Statucie Szkoły,
- w sytuacji pobicia, stosowania przemocy, kradzieży, uszkodzenia mienia szkolnego itp. zapis w systemie monitoringu zostanie wykorzystany do podjęcia odpowiednich działań przez: dyrekcję szkoły, wychowawców i nauczycieli, funkcjonariuszy Policji.
